欧爱民的个人简介
欧爱民，男，1969年生，湖南省武冈人，法学博士，民进会员。现为湘潭大学法学院教授、博士研究生导师，主要从事宪法学与行政法学的教学科研工作。
个人简介
1984年6月湖南武冈九中初中毕业，同年考入湖南武冈师范学校。1987年6月中师毕业，先后在武冈市秦桥乡中心小学、高原小学、稠树塘镇中心小学、镇中学任教。1993年9月―1996年9月，在湖南省教育学院进修英语，专科毕业、本科肄业。1996年9月―1999年6月，在湘潭大学法学院攻读诉讼法硕士学位。1999年7月―2003年7月在湖南文理学院法学系工作，2003年5月考入武汉大学法学院，攻读宪法学与行政法学博士学位，同年调入湘潭大学法学院工作，2007年7月获得博士学位 。在《中国法学》、《法学评论》、《法商研究》、《法制与社会发展》等学术刊物发表文章60余篇。出版专著2部，合著1部，副主编《宪法学》3部，参编《宪法学》3部。先后主持国家社科基金项目、教育部人文社科基金项目、司法部法治建设与法学理论研究项目、湖南省社会基金项目、湖南省教育厅重点项目10余项。2008年来，经常针对湖南省法治进程中所发生的个案在《人民日报》、《光明日报》、《法制日报》、《潇湘晨报》、《法制周报》、《长沙政法频道》等新闻媒体发表法律意见，产生了良好的社会反响，并当选为2009年度湖南省最具影响力的法治人物、2010年度湘潭市十大新闻人物、CCTV2011法治人物湖南十佳、《湘声报》2011年面孔人物。
社会兼职
1、中国立法学研究会理事、中国宪法学研究会理事
2、政协湘潭市第十一届委员会委员、常务委员
3、湖南省青年委员、三峡大学特聘教授
4、民进湖南省委专门委员会委员、民进湘潭市委委员、民进湘潭大学支部主委
5、湘潭市人民政府法律顾问、湖南省摩托车商会法律顾问
获奖情况
1、《破译宪法的实践密码》，湖南省第十届哲学社会科学成果奖二等奖（湖南省人民政府，2010年）；
2、《湖南法治的个案推进――以规范性文件合法性审查为样本》，湖南省第十一届哲学社会科学成果奖三等奖（湖南省人民政府，2012年）；
3、《宪法实践的技术路径研究》，湖北省优秀博士论文奖（湖北省人民政府，2008年）；
4、第五届中青年宪法学者优秀科研成果三等奖（中国法学会，2008年）；
5、 湖南省2009年度最有影响力的法治人物（湖南省依法治省办公室，2010年）；
6、CCTV2011法治人物湖南十佳（华声在线，2011年）；
7、2010年度湘潭市十大新闻人物（湘潭晚报，2010年）；
8、民进湖南省“双岗建功”标兵（民进湖南省委，2012年）；
9、三等功（常德市人民政府，2001年）；
10、《构建参与型教学模式，培养法律应用人才》，湖南省教学成果一等奖（省教育厅， 2010年）；
11、《构建参与型教学模式，培养法律应用人才》，湘潭大学教学成果一等奖（湘潭大学，2010年）；
12、《法学实践性教学“当事人模式的探索与实践》，湘潭大学教学成果二等奖（湘潭大学，2012年）。
科研项目
1、《中国宪法事例分析的类型化研究》，国家社科基金项目（09BFX016）；
2、《宪法实践技术路径研究》，教育部人文社科研究项目（06JA820035）；
3、《部门法的宪法规制――以违宪审查为视角》，司法部法治建设与法学理论研究资助项目（03SFB2029）；
4、《二元宪法论》，湖南省社会科学规划办课题（06ZC69）；
5、《湖南法治指数构成与推广应用研究》，湖南省社会科学规划办课题（12YBA285）；
6、《中国宪法事例的分析方法研究》，湖南省教育厅重点项目（09A098）；
7、《教育行政案件类型及其诉讼程序研究》，湖南省教育科学十五规划课题；
8、《行政诉讼特别程序研究》，教育厅一般课题；
9、《宪法诉讼研究》，湘潭大学博士启动项目；
10、《法律实践性教学“当事人模式”研究》，湖南省教育厅教改课题；
11、《法学实践性教学当事人模式的理论与实践》，湘潭大学教改课题；
12、《法学专业学位研究生实践性教学“当事人模式”的理论与实践》，湘潭大学学位与研究生教育教学改革研究课题。
著作及教材
1、《破译宪法的实践密码――基本理论·分析方法·个案考量》，法律出版社2006年版；
2、《宪法实践的技术路径研究――以违宪审查为中心》，法律出版社2007年版；
3、《行政法学若干理论问题研究》（合著），湖南人民出版社2000年版；
4、《宪法学》（副主编），中南大学出版1998年版；
5、《宪法学》（副主编），湖南人民出版社2003年版；
6、《宪法学》（副主编），湖南人民出版社2009年版；
7、《湖南省“五五”普法2008读本》（副主编），海南人民出版社2008年版；
另外参编《宪法学》教材2部。
代表性论文
自1999年来，共发表论文50余篇，其中CSSCI来源期刊20余篇，核心期刊20余篇。
1、《论宪法实施的统一技术方案――以德国、美国为分析样本》，载《中国法学》2008年第3期；
2、《论法律不溯及既往原则宪法适用的技术方案》，载《法商研究》2008年第3期；
3、《论法律明确性原则的宪法适用的技术方案》，载《法制与社会发展》2008年第1期；
4、《聚众淫乱罪的宪法学透视――以制度性保障为视角》，载《法商研究》2011年第1期；
5、《论基本权利保障的技术方案――基于数学思维的分析框架》，载《法制与社会发展》，2010年第2期；
6、《德国宪法制度性保障的二元结构及其对中国的启示》，载《法学评论》2008年第2期；
7、《论市民宪法》，载《法制与社会发展》，2005年1期；
8、《立宪主义语境下对我国宪法权利属性的考问》，载《法学评论》2006年第2期；
9、《我国犯罪概念的宪法学透视》，载《法商研究》2006年第4期；
10、《修正的思想市场理论与言论的双轨保护》，载《社会科学研究》，2005年2期；
11、《违宪行为的法理分析》，载《求索》，2005年4期；
12、《借鉴与建构：行政诉讼客观化对中国的启示》，载《求索》，2004年8期；
13、《论行政诉讼客观化》，载《求索》，2004年7期；
14、《言论的类型化及其法律保护》，载《甘肃政法学院学报》2005第6期；
15、《权利与原则：撩开说话的法律面纱》，载《河北法学》，2006年第3期；
16、《财产权入宪路径及其民主检验》，载《河北法学》，2008年第1期；
17、《不当联结之禁止原则》，载《湖南师范大学学报》，2008年第4期；
18、《法律品格的宪法保障》，载《湘潭大学学报》，2008年第6期；
19、《我国刑事没收的宪法学透视》，载《湘潭大学学报》，2009年第5期；
20、《住宅权宪法保障的类型化分析――比较法的视角》，载《湘潭大学学报》，2011年第1期；
21、《上海、重庆试点开征房产税何以能通过宪法之门》，载《湘潭大学学报》，2012年第1期；
22、《现代行政诉讼制度发展的特点――兼与我国相关制度比较》，《国家行政学院学报》2002年第5期。
教学改革
在传统的模拟法庭、法律诊所的基础上，创立了法学实践性教学的“当事人模式”。该教学模式要求学生在研究当前热点问题的基础上，以当事人的身份或当事人代理人的身份启动相关法律程序，并通过各种途径推动相关法律问题的解决。该教学模式实现了我国法学教育的一个转变：从课堂到实战，具有“真实性”、“公益性”、“参与性”等特点，并融“理论研究”、“实践操作”、“关注民生”于一体，有利于培养学生的理论研究能力、职业技术能力、社会交往能力与社会责任感。
当事人模式在湘潭大学法学院实施得较为顺利，废除“驾考合一”制度、删除“身高歧视”、挑战“出租车特许经营”、质疑“国家药监局医院自制医用氧红头文件”、取消“夫妻投靠户口不合理条件”、申请“湘潭市两大职能部门公开财政预算与决算”、质疑“武冈禁摩令”、建议启动“天价过路费司法解释的合法性审查程序”等教学事例在全国产生了较大的影响力，成为该教学模式的经典。对此，中央电视台、湖南卫视、湖南经视、湖南都市频道、长沙政法频道、法制日报、湖南日报、京华时报、潇湘晨报、法制周报、湘潭晚报等数十家全国主流媒体进行了大量的报道。对于由欧爱民教授所创立的当事人模式，《半月谈》、《中国教育报》、《法制日报》、《团结报》、《湘潭晚报》、《湘潭大学报》等给予了专题报道，在全国的影响力逐渐扩大，并被其他院校所借鉴。。
在推进当事人模式的同时，积极开展该教学模式的理论研究工作，一年来，在《当代教育理论与实践》、《教师》、《湘潭大学报》发表了《法学实践性教学当事人模式论纲》、《论法学实践性教学当事人模式》等一系列论文。
