刘民毅的个人简介
刘民毅，斋号：寒墨斋。1982年9月生于广东开平。中共党员，2006年毕业于广东肇庆学院美术系，本科，获文学学士学位，广东省书法家协会会员，江门市新会区书法协会理事，江门市美术家协会会员．现供职于江门市新会华侨中学。
个人成就
香港与五邑艺术家作品展（香港中央图书馆一楼展厅）、广东二届中青展、广东与军旅名家书法展、广东千人展、广东七届美术书法作品展、深圳（全国）人口文化书法美术作品展二等奖、江门二届临书展二等奖、江门书协20周年精品展二等奖、江门双拥书画展一等奖，江门迎春美术作品展三等奖等
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本站讯近日，江门市青少年宫成果展在青少宫一楼展览馆开展，展出作品400多件。其中尤为突出的是花鸟山水画班、书法提高班的作品，水平之高，让家长、同学们参观后均为之而赞叹不已！
据了解，这两个班的老师――刘民毅老师，他是省书法协会会员、市书协、美协会员，作品常在全国、省、市中的书协、美协举办的权威性赛事中获奖，其中多次获一等奖，自身的书法、绘画水平之高早已不容质疑。刘老师不 但艺高，教学能力还特别强，指导的学生在各级的书法、绘画比赛当中屡获殊荣。
在他所教过的学生当中，很多同学还担负起少年宫各类书画外出比赛、交流和展示活动的主力。以李晃耀同学（下图）为例，早前参加全国绿色文化节的书画大赛，在刘老师的精心辅导下，以一幅笔墨功夫精到的山水画，赢得评委的一致好评，最终获得一等奖，并被邀请亲自到北京领奖。还有，每年的“喜送年画年对贺新年”活动中，群众被小小年纪的他现场泼墨作画的本领征服了，频频向他要画，甚至签名。书法教学方面更是硕果累累，一直以来，培养了一批又一批的小书法家，又如：黄雁铷同学刚刚跟刘老师学习书法不久，由于得到刘老师的精心辅导，参加江门“蓬江杯”青少年现场书法大赛，以一幅结体 严谨用笔精到的楷书荣获一等奖。以后跟随刘老师不断学习，她的书法水平不断的提高，在各级的书法大赛当中屡屡获奖，现在的黄雁铷同学可以用多种字体进行书法创作了，这在青少年当中很少能做得到的，但她在刘民毅老师的教导下，做到了。
今年的书画尖子冬训班虽然只有七个半天，但在刘老师的细心辅导下，学生作品一幅比一幅精美，难度一幅比一幅高，创造了我宫近年来书法、国画的最高水平，特聘艺术专家顾问江门书协领导陈伟达主席、黄瑞剑副主席给予了高度评价，家长们更是赞口不绝。
真可谓是“名师出高徒”呀！正是刘老师的艺高、德高和他高超的教学水平，因此得到了学生、家长和社会各界的一致好评。下面，让我们以图片的 形式一起分享刘民毅老师在教学过程中的点点滴滴吧! ”
刘民毅师徒举办诗画展
国画匠心独运，草书翩若惊鸿，硬笔书法气势雄浑……也许有人不相信这些作品中的一部分来自中小学生之手，但事实确实如此，这些作品全都来自市青少年宫的刘民毅师徒。
刘民毅是广东省教育学会美术教育专业委员会会员，广东省书法家协会会员，江门市美术家协会会员，多幅作品在广东省、江门市书画比赛中获奖。4月17日，在市青少年宫举办的刘民毅师生书画精品展上，近百幅作品主题鲜明，无不透露出作者对书画艺术的热爱。此次书画展免费对外开放，观展时间将持续到5月底。截至昨日，已有上千名学生、家长到场观展，好评如潮。
个人作品
苏轼《书论》 （草书） “书初无意于佳，乃佳。我书意造本无法，点画信手烦推求。”
《葵乡老人》 （国画）
赵构《宋代书论?翰墨句》 （草书） “前人做字焕然可观者，以师古而无俗韵，其不学臆断，悉扫去之。”
《傅山书论》节选 （小楷） “楷书不自篆隶八分来，即奴态不足观。此意老索即得，看急就大了然。所谓篆隶八分，不但形相，全在运笔转折活泼处论之。俗字全用人力摆列，而天机自然之妙竟以安顿失之。按他古篆隶落笔，浑不知如何布置，若大散乱而终不能代为整理也。然变化亦何可易到。”
《乐队》 （国画）
《跋张载熙书卷后》 （小楷） “凡学书欲先学用笔。用笔之法欲双钩回腕，掌虚指实，以无名指倚笔，则有力。古人学书不尽临摹，张古人书于壁问，观之入神，则下笔时随人意。学字既成，且养于心中，无俗气然后可以作，示人为楷式。凡作字，须熟观魏晋人书，会之于心，自得古人笔法也。欲学草书，须精真书，知下笔向背，则识草书法，草书不难工矣。”
“笔墨随时当可夸，携风带火到天涯。人间自有大美在，未羡飘渺月笼纱。”这是乙丑年有幸听刘民毅先生谈书论画后，我写的一个顺口溜。光阴荏苒，今天读来依然神往那段日子！
寒墨斋主人刘民毅先生书画兼善，桃李芬芳，着实让人羡慕！
入古而出新，是古今学书者必由之路，刘民毅自然也深谙之。赏刘民毅的学古之作，是美好的享受！学钟繇的《宣示贴》，玉润金生、古雅逼人，再加上仿古的装饰，巧缀的印章，让人欣喜不已！学王宠小楷，巧拙相生、婉丽遒逸、妙合高古，再加上绢本精良，让人自然心生爱怜！
小楷是刘民毅的强项。其创作化入了魏晋风流与明人高旷，也融入了时代的风采。静穆中偶尔化进了行草的轻松，就如我们在欣赏经典时，偶尔看到大师幽默的一笔，顿生智慧，会心一笑！小楷所展示的精良的纸笔，细腻的笔触，平旷的心境，足以让每个学书人心向往之。赏刘民毅的小楷常让我有“静水更流淌，笔底仔细听”的宁静。
“行草也是我的至爱。”这是民毅兄的话。从抒情达意的角度来说，从时代的跃动来看，行草可以成为我们每个人，最少是每个学书者的至爱！宋代米芾的八面出锋让民毅兄心醉，王羲之的典雅让他陶醉，唐代孙过庭《书谱》的华润让他沉醉！所以我们日见他的行草由稍稍生涩逐渐圆润……
美术是刘民毅的本业，各画种蔚然可观！笔下的静物、花鸟、风景等风姿绰约。一幅随意的小画已经可以迷倒好些人，然而他却毅然主攻写实水墨人物！这不禁让我想起了春秋时期为齐王画像的那个画家的著名论断：人所知也，旦暮罄于前，不可类也，故难！（人们所熟悉的，早晚都出现在你面前，不可仅仅画得相似而已，所以难画）。罗丹也告诫我们：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在“难”中发现“美”，那是“真美”，那是“奇美”！于是，田间劳动的大婶、送煤气的汉子、刚下车的学生……走进了民毅的画纸。简约的造型赋予了生命的力量，水墨的晕染烘托了纯净的魂灵！
“每天一画”是刘民毅的坚持，因为他知道在那天之涯，有至真至纯至芳的仙草。 （李嘉健）
刘民毅国画展
作品被印尼友人收藏
新会华侨中学
作品
作品
“浅谈如何调动学生学习美术欣赏课的积极性――刘民毅”
关键词：美术欣赏教学积极性
摘要：美术欣赏课以审美教育的核心，是九年义务教育阶段美术课程教育的拓展与延伸。由于学校、家长不重视美术课程,美术欣赏课教学方法单一、美术欣赏没有固定的程序方法等，美术欣赏教学正面临着学生学习积极性不高的问题。在教学实践中，要转变学校、家长、学生对于美术欣赏课的传统观念与看法，通过转变教学模式、提高教师素质、运用多媒体教学手段等方式，从而充分调动起学生的学习积极性。
一、摆正学校教学心态，端正学生学习态度
二、改变单向的教学方式为双向教学
三、利用多媒体和网络资源，不断丰富教学方法
四、提高教师团队的素质，让教学更贴近学生
